Ang mga kalamangan at kahinaan ng pag-aaral ng kasabay na distansya

Synchronous distance learning - kung saan ang grupo ng pag-aaral ay nakikipag-ugnayan sa parehong oras, mula sa iba't ibang mga pisikal na lokasyon - ay isa sa mga pangunahing porma ng distance education, at nag-aalok ito ng maraming mga pangunahing pakinabang para sa mga tagapagturo at mga mag-aaral. Gayunpaman, maaari rin itong maging mahalaga upang maunawaan ang ilan sa mga limitasyon at hamon na nauugnay sa ganitong paraan ng pag-aaral.

Ang pag-aaral ng distansya ay maaaring malawak na tinukoy bilang isang anyo ng edukasyon, kung saan ang (mga) guro at (mga) mag-aaral ay pinaghiwalay sa heograpiya at konektado sa pamamagitan ng telekomunikasyon. Gayunpaman, sa ilalim ng distansya ng pag-aaral ng payong, mayroong maraming iba't ibang mga uri ng paghahatid o mga diskarte, na may kasabay na pag-aaral ng distansya na isa sa mga ito.

Ilagay lang, ito ay isang modelo kung saan ang mga taong nagtuturo at ang mga taong natututo ay may ilang uri ng live na pakikipag-ugnayan, ibig sabihin ay nakikibahagi sila sa mga aktibidad na may kaugnayan sa edukasyon sa eksaktong parehong oras, sa kabila ng pisikal na paghihiwalay. Gayunpaman, ang diskarte na ito ay may parehong mga pakinabang at disadvantages, na parehong kailangan na ginalugad at maunawaan.

Ano ang pag-aaral ng kasabay na distansya?

Maaari itong maging kapaki-pakinabang upang magkaroon ng isang malinaw na ideya kung anong pag-aaral ng distansya at kung bakit ito ay kapaki-pakinabang bago tangkaing tukuyin ang kasabay na pag-aaral ng distansya. Sa sandaling nilagyan ng kaalaman na ito, ang isang kapaki-pakinabang na kahulugan ay ang mga sumusunod:

Synchronous Learning: isang pangkalahatang termino na ginagamit upang ilarawan ang mga porma ng edukasyon, pagtuturo, at pag-aaral na nangyayari sa parehong oras, ngunit hindi sa parehong lugar. Karamihan sa mga karaniwang inilalapat sa iba't ibang anyo ng televisual, digital, at online na pag-aaral kung saan natututo ang mga estudyante mula sa mga instructor, kasamahan, o mga kapantay sa real-time, ngunit hindi sa personal.

Ang kahulugan sa itaas, na ibinigay ng Glossary of Education Reform, binabalangkas ang "live" na likas na katangian ng kasabay na pag-aaral, na kung saan ay nakikilala ito mula sa asynchronous distance learning. Gayunpaman, mahalaga, nakakakuha din ito ng isang malinaw na pagkakaiba sa pagitan ng kasabay na pag-aaral at edukasyon sa tao, kung saan ang mga tao ay nasa parehong lokasyon.

Mga bentahe ng kasabay na distansya sa pag-aaral

Isa sa mga pangunahing punto ng plus na nauugnay sa kasabay na distansya sa pag-aaral ng distansya ay ang antas ng istraktura na ibinigay sa proseso. Habang kinakailangan ang grupo ng pag-aaral na lumahok nang sabay-sabay, ang mga sesyon na ito ay nagbibigay ng malinaw na patnubay kung gaano kabilis ang kailangan upang magawa at makatutulong upang kontrolin ang bilis ng pag-aaral.

Ang istraktura na ito ay maaaring maging mahusay para sa pagpapanatili ng grupo ng pag-aaral sa track, sama-sama, at maaari ring makatulong upang maiwasan ang mga sitwasyon kung saan ang ilang mga miyembro ng grupo ay nahulog sa likod o pakikibaka upang tulin ang kanilang sarili nang naaangkop.

nadagdagan pakikipag-ugnayan

Ang pag-aaral ng kasabay ay nagpapahintulot sa buong grupo ng pag-aaral na makipag-ugnay sa real-time, na nag-aalok ng maraming pakinabang. Una, makakatulong ito upang mapawi ang pakiramdam ng paghihiwalay na maaaring dumating mula sa mga modelo ng pag-aaral ng distansya na hindi nag-aalok ng ganitong uri ng pakikipag-ugnayan, at ito ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa pagpapabuti ng pakikipag-ugnayan ng mag-aaral at pagpapanatili ng mga antas ng interes.

Bukod dito, ang kasabay na pag-aaral ay nagbibigay-daan para sa mga bagay tulad ng mga aktibidad ng grupo at pakikipagtulungan sa real-time na magaganap, na nag-aalok ng mga guro ng ilang kapaki-pakinabang na paraan upang mag-iba ng mga aralin at sinisiguro na ang mga taong may iba't ibang estilo ng pag-aaral ay tinutukoy.

Direktang tagubilin

Sa wakas, ang isang pangunahing plus point ng kasabay na pag-aaral ng distansya ay ang kakayahan para sa guro na magbigay ng ilang antas ng direktang pagtuturo sa grupo ng pag-aaral. Nangangahulugan ito na madaling maipaliwanag ng mga guro ang mga konsepto sa grupo at pagkatapos ay mas detalyado kung ang mga tao ay struggling upang maunawaan ang anumang bagay.

Sa pamamagitan ng pagmamasid sa ilan sa mga pakikipag-ugnayan ng mag-aaral, ang guro ay maaaring potensyal na iwasto ang mga pagkakamali, habang ang mga mag-aaral ay may anumang mga katanungan, maaari silang sumagot sa kanila at pagkatapos, sa real-time, na may pagpipilian para sa follow-up mga tanong.

Mga problema sa kasabay na pag-aaral ng distansya

Kahit na ang kasabay na pag-aaral ay may malinaw na mga punto, mahalaga na magkaroon ng isang bilugan na pag-unawa at ito ay nangangahulugan ng pagkuha sa grips sa ilan sa mga negatibo, mga kakulangan, o mga potensyal na problema, kabilang ang:

kakulangan ng flexibility

Marahil ang nag-iisang pinakamalaking hamon na nauugnay sa kasabay na distansya ay ang likas na kakulangan ng kakayahang umangkop na ibinibigay nito. Ang lahat ng grupo ng pag-aaral ay kailangang naroroon, gamit ang anumang teknolohiya ng telekomunikasyon ay napagkasunduan at ang pagpipilit na ito sa mga live na sesyon ay nangangahulugang ang buong grupo ng pag-aaral ay kailangang magsagawa ng mga oras.

Ang paraan ng pag-aaral na ito ay maaaring hindi perpekto para sa mga taong mas gusto upang matuto sa sarili nilang bilis, o bilang at kapag ang libreng oras ay nagtatanghal mismo. Nagtatanghal din ito ng mga tunay na hamon pagdating sa pagkakaroon ng mga mag-aaral sa iba't ibang mga time zone sa isang kurso.

Mga mag-aaral na gaganapin pabalik

Ang isa pang potensyal na problema sa kasabay na pag-aaral ng distansya ay ang katunayan na ang bilis ng pag-aaral ay itinakda ng guro, sa halip na ang mag-aaral. Kahit na ito ay nagbibigay ng istraktura, mayroon din itong potensyal na i-hold ang ilang mga mag-aaral pabalik, dahil ang buong grupo ng pag-aaral ay dapat umunlad sa halos parehong bilis upang ang mga live na aralin upang magkaroon ng kahulugan.

Maaaring hindi ito perpekto para sa mga mag-aaral na may maraming bakanteng oras upang mamuhunan sa kanilang pag-aaral at kung sino man, nais na panatilihin ang pagtulak sa isang mas mabilis na bilis kaysa sa guro ay nagpasya.

Reliance on Technology

Ito rin ay nagkakahalaga ng noting na habang ang modernong digital na teknolohiya ay nakatulong upang mapadali ang kasabay na distansya ng edukasyon, over-reliance sa teknolohiyang ito ay maaari ring potensyal na maging isang kawalan. Pagkatapos ng lahat, ang mga kasabay na session ay madalas na umaasa sa mga bagay tulad ng video conferencing, na kung saan, sa turn, hugely reliant sa pagkakaroon ng sapat na bandwidth upang suportahan ito.

Nangangahulugan ito na kung ang isang miyembro ng grupo ng pag-aaral ay nakakaranas ng mga problema sa kanilang koneksyon, o kung wala silang access sa mataas na bilis ng Internet sa loob ng isang panahon, maaaring makaligtaan sila sa mahalagang impormasyon.

Final Thoughts

Synchronous Learning ay isa sa mga pangunahing paraan ng paghahatid para sa distance education at nakatutok sa kinasasangkutan ng buong grupo ng pag-aaral sa mga aktibidad sa real-time na pang-edukasyon. Habang ito ay maaaring mapalakas ang pakikipag-ugnayan at nag-aalok ng isang mas mataas na antas ng istraktura sa mga kurso, mahalaga na ang ilang mga pangunahing hakbang ay kinuha upang matiyak ang ilan sa mga potensyal na disadvantages, tulad ng potensyal na humawak ng mga mag-aaral pabalik, ay iwasan o minimize.

Sa nakaraang taon nagkaroon ng isang makabuluhang pagbabago sa aming akademikong programa dito sa pagsikat ng araw. Ang aming mga estudyante ay ginagamit nang nakapag-iisa sa isang kurikulum na binuo ng kanilang mga guro. Habang may ilang mga lakas sa diskarte na ito, ito ay nagpasya na maaari naming mas mahusay na paglingkuran ang aming mga mag-aaral sa pamamagitan ng direktang pagtuturo. Sa pamamagitan ng paggamit ng direktang pagtuturo, ang mga guro ay nagbibigay ng pang-araw-araw na aralin sa isang klase, at pagkatapos ay i-indibidwal ang kanilang pagtuturo kung kinakailangan. Ang ganitong uri ng pamamaraan ay may maraming pakinabang, at napakahalaga sa tagumpay ng akademiko ng aming mga mag-aaral.

Direct Instruction Mirrors Home Life

Direktang pagtuturo ay mahalaga dahil ito ay nagpapakita ng kapaligiran na marami sa aming mga mag-aaral ay babalik sa kapag umalis sila ng pagsikat ng araw. Sila ay nasa isang klase na puno ng iba pang mga mag-aaral, kailangan nilang makinig sa mga lektura, kailangan nilang magtrabaho sa mga grupo, magkakaroon sila ng mga deadline, magkakaroon sila ng load ng trabaho, at hindi sila laging magagawang magtrabaho sa sarili nilang bilis. Sa pamamagitan ng paggamit ng direktang pagtuturo, maaari naming ituro ang aming mga mag-aaral na nakakuha ng mga kasanayan sa pagharap sa isang kapaligiran sa paaralan; Inaasahan namin ang mga ito para sa kung ano ang kanilang nakatagpo sa sandaling umalis sila ng pagsikat ng araw.

Direktang pagtuturo ay nagbibigay ng mas detalyadong at iba't-ibang pagtuturo

Naniniwala ako na sa pamamagitan ng paggamit ng direktang pagtuturo sa halip na independiyenteng pag-aaral, nakapagbigay ako ng mas detalyadong at iba't ibang pagtuturo. Sa halip na naghihintay para sa aking mga mag-aaral na lumipat sa kanilang trabaho, masuri ko kung gaano kahusay ang isang konsepto habang tinuturuan ko ito. Pagkatapos nito ay nagbibigay-daan sa akin na baguhin ang aralin kung kinakailangan. Bilang isang resulta, maaari kong mapaunlakan ang higit pang mga estilo ng pag-aaral at mas mahusay na tumutulong sa mga mag-aaral na may mga kapansanan sa pag-aaral. Pinapayagan din nito akong masubaybayan ang kanilang pag-unlad at ayusin ang aking pagtuturo upang punan ang mga puwang na maaaring mayroon sila sa kanilang pag-aaral. Ang paggamit ng direktang pagtuturo ay nagpapahintulot din sa mga mag-aaral na humingi ng higit pang mga tanong at i-reteach ang mga konsepto na nahihirapan. Ako ay maaaring maging malayo mas nababaluktot kaysa kung ako ay nagkaroon ng aking mga mag-aaral ang independiyenteng pag-aaral.

Direktang pagtuturo ay nagbibigay-daan para sa higit pang pakikipag-ugnayan

Sa wakas, ang direktang pagtuturo ay mahalaga dahil pinapayagan nito ang higit na pakikipag-ugnayan. Ang mga mag-aaral ay maaaring humingi ng higit pang mga tanong at humiling ng tulong. Maaari rin nilang talakayin ang kanilang mga interes, na nagpapagana sa akin na idagdag ang mga iyon sa aking mga aralin. Sa pagsikat ng araw, binibigyang diin namin ang pagtatayo ng naaangkop na mga relasyon. Ang direktang pagtuturo ay tumutulong na mapadali ito sa pamamagitan ng paghikayat sa mas maraming komunikasyon sa silid-aralan. Ang mga mag-aaral ay may mas mahusay na pagkakataon upang talakayin ang kanilang mga ideya at damdamin sa isang grupo. Nakikilala nila ang isa't isa pati na rin ang kanilang mga guro.

Ang paglipat sa direktang pagtuturo ay naging matagumpay sa pagsikat ng araw. Mas mahusay na maihanda namin ang aming mga mag-aaral para sa kanilang akademikong hinaharap, habang tinutugunan ang kanilang mga indibidwal na pangangailangan. Pinayagan tayo ng pagbabagong ito na bigyan ang ating mga estudyante sa paraan upang maging mas matagumpay sa hinaharap.

Ang slideshare ay gumagamit ng cookies upang mapabuti ang pag-andar at pagganap, at upang magbigay sa iyo ng may-katuturang advertising. Kung patuloy kang nagba-browse sa site, sumasang-ayon ka sa paggamit ng mga cookies sa website na ito. Tingnan ang aming Kasunduan sa User at Patakaran sa Pagkapribado.