Pagpaplano ng Aralin Ingles Wika PagtuturoDevelopingReading kasanayan na may espesyal na layunin upang tumuon sa grammar at pagsusulat kasanayan

Ang slideshare ay gumagamit ng cookies upang mapabuti ang pag-andar at pagganap, at upang magbigay sa iyo ng may-katuturang advertising. Kung patuloy kang nagba-browse sa site, sumasang-ayon ka sa paggamit ng mga cookies sa website na ito. Tingnan ang aming Kasunduan sa User at Patakaran sa Pagkapribado.

Inirerekomenda

Kumusta, kung ikaw ay isang regular na mag-aaral ng B. D at nagkakaroon ka ng internship sa iyong pinakamalapit na paaralan ng pamahalaan. At gusto mong maghanda ng plano ng aralin para sa iyong Ingles na paksa. Kaya naghanda kami para sa iyo ng plano sa pag-aaral ng talaarawan para sa Ingles na paksa, sa pamamagitan ng pag-download ng PDF file, maaari kang matuto upang lumikha ng isang plano sa aralin, at sa pamamagitan ng PDF file na ito maaari mong gawin ang iyong pang-araw-araw na plano sa aralin. Maaaring maghanda ng talaarawan

Sa aming PDF file ng araw-araw na plano ng aralin na inihanda para sa iyo, makakakuha ka ng buong 20 aralin sa Ingles. Maaari mong ihanda ang mga plano sa aralin para sa parehong B. d. Bahagi-1 at Bahagi-2 o BSTC. Ang mga pangalan ng mga plano sa araling ito ay ibinigay sa ibaba. Maaari mong i-download ang PDF file sa pamamagitan ng pagbabasa ng mga ito.

Mga komprehensibong mapagkukunan kabilang ang mga plano sa aralin, mga digital na laro, mga pagtatasa, pagpapaunlad ng propesyonal para sa mga guro, at mga materyales sa edukasyon ng pamilya Toteach Mga mag-aaral na ligtas at responsableng paggamit ng teknolohiya.

Magagawa ng mga mag-aaral na makilala ang mga bahagi at wholes parehong visually at ayon sa bilang. Mauunawaan nila kung aling numero sa isang fraction ang numerator at kung saan ay ang denamineytor. Matutukoy nila kung aling mga halaga ang mas malaki kaysa sa o mas maliit kaysa sa. Magagamit ng mga mag-aaral ang kanilang bagong kaalaman sa mga fraction sa pamamagitan ng paglikha ng isang museo ng fraction na may manipulibo.

Kailangan ng bawat mag-aaral na magkaroon ng kanilang sariling iPad para sa aktibidad na ito. Magsisimula ang mga mag-aaral sa antas 1 ng laro. Ang guro ay magbibigay ng mga tagubilin kung paano i-play ang unang antas pagkatapos ay payagan ang 10-15 minuto para sa gameplay.

Ang unang antas ay tungkol sa paglikha ng pantay na bahagi. Tingnan ang mga larawan ng prutas na hiwa sa iba't ibang bahagi. Magpasya kung ang mga bahagi ay pantay (parehong hugis at sukat) o hindi. Kung ang mga ito ay pantay-pantay mag-click sa berdeng pantay na pag-sign at ilagay ito sa tabi ng prutas. Kung hindi sila katumbas, i-click ang pulang hindi pantay na pag-sign at ilagay ito sa tabi ng prutas.

Bigyan ang bawat mag-aaral ng isang malaking piraso ng plain white butcher paper (20x30 sa laki), 1 pulang krayola, 1 asul na krayola, 1 berdeng krayola, at 1 itim na krayola. Ipaskil ang mga ito sa papel sa kalahating 3 beses. Kapag binuksan nila ito ay dapat na seksyon sa 8 bahagi. (Ipakita kung kinakailangan). Kapag natapos na ang mga ito, tanungin ang sumusunod na mga tanong:

Ituro ang mga ito sa kulay 1 ng mga seksyon pula, 2 ng mga seksyon asul, 3 ng mga seksyon berde at 2 ng mga seksyon itim. Kapag tapos na ang kulay ay tumayo sa papel at sabihin sa kanila na maghanda upang sumayaw! Tulad ng musika ay naglalaro ang guro ay tatawag sa mga utos (katulad ng laro "Twister"). Halimbawa "sumayaw sa berdeng mga parisukat" "ngayon sumayaw sa asul na mga parisukat". Kapag nakuha ng mga bata ang kanilang mga wiggles out, i-off ang musika ngunit pa rin ang mga ito tumayo sa kanilang papel.

ulitin ang mga utos nang walang musika. Sa oras na ito habang nakatayo sila sa mga kulay, ipaliwanag kung anong bahagi ng papel ang nakatayo sa kanila. Halimbawa, pagkatapos ng pagtawag sa kulay berde, sabihin, "Nakatayo ka na ngayon sa 3/8 ng iyong papel. Tumawag ng ilang mga kumbinasyon hanggang sa pakiramdam mo na sila ay nakakakuha ng konsepto. Pahintulutan silang magtanong kung gusto nila. Ang mga mag-aaral ay maaaring umupo pabalik sa sandaling ang aktibidad ng sayaw ay tapos na.

Pagkatapos ay gagamitin ng guro ang mga fraction circle (magnet) sa itim / whiteboard upang pumunta sa isang mas malalim na paliwanag ng mga bahagi at wholes habang tinutukoy ang numerator at denamineytor. Ituturo ng guro na habang ang denamineytor ay nakakakuha ng mas malaking halaga ng halaga ng fraction na mas maliit (sumangguni sa laki ng mga seksyon ng papel na sayaw) ay ipapaliwanag din kung paano isulat ang numerical representasyon ng mga fraction habang ang mga bahagi ng fraction ay nai-post sa ang board

Hatiin ang mga estudyante sa mga grupo ng 4, 6, o 8 depende sa laki ng klase. Magtalaga ng bawat grupo ng isang numero at isulat ang mga numero ng grupo sa board. (Tingnan ang mga tagubilin ng mag-aaral para sa karagdagang paliwanag ng aktibidad ng ice cream.)

Pumili ng wika:

Tagapagturo naghahanda ng plano sa aralin ayon sa likas na katangian ng pagtuturo paksa, likas na katangian ng mga mag-aaral at likas na katangian ng pag-aaral ng mga mag-aaral. Minsan, plano namin ang isang aralin para sa isang panahon, kung minsan plano namin ang isang aralin para sa espesyal na layunin, at kung minsan plano namin ang aming aralin bilang pinagsamang plano ng aralin, kung saan nakatuon kami sa partikular na paksa / konsepto. Nagpasiya ang tagapagturo nang naaayon. Tatalakayin namin ang iba't ibang format ng plano ng aralin at ang ilan sa sample na plano ng aralin mula sa iba't ibang mga guro ng paksa. Iniisip nila na isulat nila ang pinakamahusay na plano ng aralin, gayunpaman sa tingin ko na laging puwang, at pagkakataon para sa pagpapabuti. Kami ay tagapagturo. Ang tagapagturo ay maaaring makaramdam ng libre / bukas upang tanggapin o tanggihan, bahagyang tanggapin o bahagyang tanggihan ang format ng araling ito / sample. Ang matalinong tagapagturo ay gumuhit ng pinakamahusay mula sa mga sample ng plano ng aralin / pagbutihin ito ayon sa pangangailangan. Ipaalam sa amin magdagdag ng ilang mahalagang mga puntos at baguhin / i-customize ayon sa pangangailangan: -

Ang isang guro ay maaaring lumikha ng maraming aktibidad upang magturo ng aralin sa pagbabasa. Depende ito sa kadalubhasaan ng mga guro pati na rin ang mga layunin ng pagtuturo. Ang iba't ibang mga gawain ay maaaring organisahin ko. . Brainstorming, role play, mime, group work, pares work, pagbabago ng prose sa dialogue pagsulat sa pagitan ng dalawang character, telephonic pag-uusap atbp ayon sa edad ng mga mag-aaral at estilo ng pag-aaral.

Social Science lesson Plan para sa Class VII - aktibidad batay sa bawat alituntunin ng CBSE

Ang plano sa aralin sa agham panlipunan ay tumutulong sa iyo na planuhin ang iyong syllabus nang maaga. Mas nakatuon ka kung mayroon kang plano sa aralin sa lipunan sa simula ng sesyon. Madali mong gamitin ang mga pantulong sa pagtuturo at magsagawa ng mga pagsusulit kung mayroon kang plano sa aralin sa lipunan sa iyo. Ang Seventh Social Science ay batay sa mga konsepto, samakatuwid para sa mas mahusay na pakikipag-ugnayan sa mga mag-aaral, ang plano sa aralin sa panlipunan ay dapat. Maraming mga bagong guro ang nakakaharap ng mga problema sa pagdisenyo ng plano sa aralin sa lipunan sa panahon ng kanilang unang taon.

Ang post na ito ay higit sa lahat ay may kaugnayan sa isang detalyadong plano sa aralin sa lipunan ng klase ng VII. Hope, ang plano sa aralin sa agham panlipunan ay tumutulong sa lahat ng mga guro sa agham panlipunan na nagtuturo sa klase VII. Dito, sinubukan kong isama ang layunin, tiyak na layunin, paraan ng pagtuturo, pagtuturo ng mga tulong, gawain, trabaho sa bahay na pinlano, pag-aaral ng kinalabasan at mga hakbang sa pag-aayos sa aking plano sa aralin sa lipunan para sa klase VII.